Proceedings of the International scientific and practical conference ― Education and Scientific Progress‖ (February 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Manchester, United Kingdom, 2026. - 206 p.

164 художній текст як центр зосередження. Учні стають активними, автономними та займають центральне місце у процесі навчання. Нарешті, мотиваційний критерій має значення, оскільки художній текст показує справжні почуття письменника, і це породжує потужну мотивацію в учня. З художнім текстом учень одержує доступ до цього особистого досвіду. Якщо він проникнеться змістом тексту, він зможе співвіднести прочитане зі своїм світом, з тим, що він знає та відчуває. Мета використання художніх текстів в системі загальної середньої освіти полягає в тому, щоб зробити клас інтерактивним, і можна стверджувати, що інтерактивний клас, очевидно, може покращити комунікативну компетентність учнів та надати довгостроковий вплив на їхній розум. Такий спосіб може підвищити здібності учнів до критичного мислення й те водночас підтримувати середовище навчального центру. Виділяють такі переваги художнього твору перед науково-популярними та навчальними текстами: - художній текст спрямований на загальне пізнання людини, отже, відповідає прагненням та запитам підростаючого покоління; - художній текст має широку тематику та не вимагає спеціалізованих фонових знань, на відміну від науково-популярної та іншої нехудожньої літератури; - композиційна побудова художнього тексту – відсутність фрагментарності, фабульність – дозволяє направити всі елементи сюжету на вирішення конфлікту, що дозволяє підтримувати інтерес протягом усього процесу читання. Сучасні дослідники на практиці викладання пояснюють використання художнього тексту такими причинами: 1. Лінгвістичними: література – це автентичний матеріал, який є джерелом мови, синтаксичних, лексичних та граматичних зразків, які можна використовувати у навчальних цілях. 2. Когнітивними: література допомагає розвинути навички критичного мислення, стимулюючи учнів висловлювати свою думку та думки, відстоювати