Proceedings of the International scientific and practical conference ― Education and Scientific Progress‖ (February 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Manchester, United Kingdom, 2026. - 206 p.

177 на керовані моделі, які дають змогу учневі порівнювати, аргументувати, перевіряти судження та формулювати обґрунтовані висновки [6]. Практико-орієнтована імплементація візуалізації у різних предметних циклах підсилює міжпредметні зв’язки й сприяє формуванню ключових компетентностей. Ціннісні та психоемоційні практики, інтегровані у візуальні моделі, підтримують самовизначення та стійкість до упереджень і маніпуляцій. Перспективним напрямом є розроблення системи вправ із візуалізації, узгодженої з критеріями сформованості критичного мислення на різних вікових етапах [4; 6]. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Нова українська школа: Концептуальні засади реформування середньої школи. Київ: Міністерство освіти і науки України, 2016. 40 с. 2. Державний стандарт базової середньої освіти: затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898. Офіційний вісник України. 2020. № 80. С. 9–45. 3. Закон України «Про освіту» від 05 вересня 2017 року № 2145-VIII. Відомості Верховної Ради України. 2017. № 38–39. Ст. 380. 4. Нова українська школа: розвиток критичного мислення учнів початкової школи: навчально-методичний посібник. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. 5. Нова українська школа: порадник для вчителя: навчально-методичний посібник. Київ: Літера ЛТД, 2019. 6. Технології розвитку критичного мислення учнів: науково-методичний посібник для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Київ: Вид-во «Плеяди», 2008. 7. У підготовці матеріалів брали участь члени педагогічного колективу Комунального закладу «Зеленогайська гімназія» Лозуватської сільської ради Криворізького району Дніпропетровської області.