Proceedings of the International scientific and practical conference ― Education and Scientific Progress‖ (February 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Manchester, United Kingdom, 2026. - 206 p.

59 що створює передумови для побудови індивідуальних освітніх траєкторій фахівців публічного управління [13]. Таким чином, вища освіта в європейському вимірі перестає бути етапом, завершеним на початку професійної кар’єри, і трансформується у постійний супровід професійного зростання. Аналітичні матеріали Eurydice щодо України демонструють, що, попри задекларовану орієнтацію на європейські підходи, національна система освіти впродовж життя залишається фрагментованою. Відсутність цілісної законодавчо закріпленої стратегії lifelong learning призводить до розриву між системою вищої освіти та професійним розвитком дорослих, зокрема державних службовців [10]. Проєкт Закону України «Про освіту дорослих» є важливим кроком у напрямі інституалізації цієї сфери, однак сам по собі не вирішує проблеми інтеграції університетів у систему підготовки та розвитку кадрів публічної служби [3]. У результаті професійний розвиток державних службовців часто реалізується паралельно з системою вищої освіти, без належної координації та взаємного визнання результатів навчання. Матеріали OECD дозволяють розкрити змістовний зв’язок між професійним розвитком державних службовців і ефективністю публічної служби. У звіті «Skills for a high-performing civil service» підкреслюється, що сучасні виклики публічного управління – багаторівневість, міжсекторальність, цифровізація, кризове реагування – вимагають від службовців постійного оновлення знань і навичок, що неможливо забезпечити в межах традиційних освітніх моделей [12]. OECD наголошує на необхідності формування навчальної культури в органах влади, де професійний розвиток інтегрований у систему управління персоналом і пов’язаний із кар’єрним зростанням. У цьому контексті вища освіта та спеціалізовані освітні інституції повинні виступати партнерами держави у формуванні компетентнісної бази публічної служби. Особливо показовим є аналіз трансформації надання адміністративних послуг в Україні в умовах війни. За даними OECD, повномасштабна агресія зумовила необхідність оперативного перегляду процедур, цифрових рішень і