Proceedings of the International scientific and practical conference ― Modern Research And Education‖ (February 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. - 247 p.

234 Розглянемо розроблений нами практичний кейс, як от моделювання уроку на тему «Конституція Пилипа Орлика – суспільний договір крізь віки». Для реалізації інтегрованого підходу пропонуємо методику уроку-реконструкції, де поєднуються історичний контекст та принципи сучасного конституціоналізму. Етап сторітелінгу: «Голос вигнання» - замість переліку статей документа, навчання починається з наративу від імені очевидця або самого Пилипа Орлика в Бендерах (1710 р.). Методичний прийом: «Лист із минулого» - учням пропонується фрагмент стилізованого щоденника гетьмана, де він пояснює чому виникла потреба в угоді: через страх перед тиранією, прагнення захистити права козацтва, що створює емоційний гачок, актуалізує запит на справедливий устрій громади. Етап візуалізації: «Конституційний скелет» - для структурування складного тексту документа 1710 року використовується метод інфографічного скрайбінгу. Пропоновані завдання: учні в малих групах заповнюють візуальну схему- кластер, де центральним образом є «Козацька держава». Від неї відходять гілки, як от виконавча влада (гетьман), законодавча (рада), судова (генеральний суд). Етап інтеграції: громадянська освіта - «Діалог епох». Використовуючи цифрові платформи, наприклад, Canva або Padlet, учні створюють візуальне порівняння «Конституції Орлика 1710 р. vs Конституції України 1996 р. Фокус уваги на пняттях «поділ влад», «обмеження повноважень керівника», «права станів». Результат: через візуалізацію учні приходять до висновку, що сучасна демократія має глибоке історичне коріння в Україні, що зміцнює їхню громадянську ідентичність. На етапі цифрової етики та архівів, відповідно авторського підходу [5, с. 18-19], вчитель демонструє оцифровану латинську копію Конституції з Державного архіву Швеції. Учні аналізують автентичність документа, обговорюючи значення збереження історичної пам'яті в цифрову епоху та відповідальне ставлення до першоджерел. Така методика дозволяє учневі не просто вивчити дату, а «прожити» момент створення першої української конституції, зрозуміти її цінність для сучасного громадянина та побачити реальний історичний документ завдяки цифровим технологіям.