Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

182 Самоврядування виступає практичним майданчиком реалізації компетентнісного підходу. Учні беруть участь у плануванні заходів, реалізації проєктів, волонтерській діяльності. Через виборність органів самоврядування формується лідерська компетентність, розвиваються навички комунікації, прийняття рішень та відповідальності. Волонтерська діяльність Учнівське самоврядування реалізує благодійні ініціативи на підтримку захисників України, соціально вразливих категорій населення, екологічні акції. Усі проєкти реалізуються за принципом повного циклу: від визначення проблеми до підбиття підсумків. Це сприяє формуванню громадянської активності, емпатії та патріотизму. Перехід до моделі «учень як суб’єкт освіти» дозволяє формувати не лише ІНКЛЮЗІЯ ТА РІВНИЙ ДОСТУП ДО ОСВІТИ Інклюзивне навчання в ліцеї є складовою демократичної культури закладу. У 2025–2026 навчальному році функціонують 8 інклюзивних класів, у яких навчаються 11 учнів з особливими освітніми потребами. Організація інклюзивного навчання Освітній процес будується на принципі спільного навчання. Застосовується диференційований підхід: варіативність завдань, адаптація матеріалу, використання наочності та цифрових ресурсів. Учитель і асистент працюють у команді, забезпечуючи підтримку без підміни навчальної діяльності учня.(Додаток 3.1). Індивідуальні програми розвитку Для кожної дитини розробляється ІПР на основі рекомендацій ІРЦ. Програми регулярно переглядаються, що забезпечує гнучкість і результативність підтримки. (Додаток 3.2). Психологічна служба