Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

204 У 2025/2026 н.р. створено 31 клас з українознавчим компонентом для 641 учня/14%, що дозволяє зменшити навчальне навантаження, шляхом відвідування в українській школі лише таких предметів: українська мова, українська література, історія України, географія України,основи правознавства, Захист України. Міністерством освіти і науки України розроблено освітні програми для класів з українознавчим компонентом та шкалу співвіднесення систем оцінювання. У мережі закладів освіти збережено інклюзивні класи для дітей з особливими освітніми потребами, дистанційно надавались освітні послуги батькам та дітям. У зв’язку із зменшенням кількості учнів, на 27 %. скоротилась кількість педагогічних працівників (Рис.2). Наприклад, у лютому 2022 року здобувачів освіти було 14344, у 2025 – 4782. З 2022 по 2025 роки освіта релокованих закладів щороку зазнає змін, гнучкість та вміння швидко пристосовуватись до нових обставин допомагають продовжувати роботу шкіл у дистанційному форматі. Слід зазначити, що конкуренцію державним дистанційним школам, а саме релокованим, становлять приватні заклади освіти, що теж впливає на наповнюваність класів. Стратегія управління освіти Мелітопольської міської ради у 2022 році була спрямована на збереження контингенту учнів та колективів, безпечного здобуття освіти учнями, які перебувають на ТОТ, за кордоном, на підконтрольній території України та отримання випускниками документів про освіту. Завдяки співпраці управління освіти ММР ЗО та Центру громадянської просвіти «Альменда» до випускників шкіл, які проживають на ТОТ, було доведено інформацію про умови вступу до закладів вищої освіти [5]. Адже одним із стратегічних напрямів цієї організації є забезпечення ефективного доступу до освіти для дітей та молоді з окупованих та деокупованих територій. Майстерність педагогічних працівників у використанні технологій дистанційного навчання, підвищення кваліфікації та професійність