Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

74 сформульовані Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission, підкреслюють важливість системності, аналітичності та інтегрованого підходу до контролю. Реалізація цих принципів неможлива без постійного оновлення знань і професійного розвитку аудиторів [2, с. 111]. Діяльність внутрішнього державного аудитора характеризується високим рівнем інтелектуального навантаження та відповідальності. Згідно з положеннями Бюджетний кодекс України, аудитори зобов’язані забезпечувати належний контроль за використанням бюджетних коштів, що обумовлює підвищені вимоги до точності та обґрунтованості висновків. Основними джерелами стресу є обмежені строки виконання аудиторських завдань, значні обсяги документації, неоднозначність нормативних трактувань, а також можливий тиск з боку керівництва перевірюваних установ. У таких умовах надмірний стрес може призводити до зниження концентрації, формалізації процедур та зростання ризику помилок [4, с. 98]. Проте помірний рівень стресу здатен мобілізувати когнітивні ресурси аудитора та стимулювати більш глибокий аналіз. Якість внутрішнього аудиту в державному секторі проявляється у повноті зібраних доказів, обґрунтованості висновків, релевантності рекомендацій та рівні їх подальшого впровадження. Вона також пов’язана з дотриманням професійних стандартів і принципів незалежності. Забезпечення якості аудиту передбачає системний підхід до оцінювання ризиків, належне документування процедур і критичний аналіз отриманої інформації. Ці процеси є інтелектуально складними та потребують постійного оновлення знань. Саме тому професійний розвиток аудитора є ключовою умовою підтримання високого рівня якості аудиторських послуг. Пошук знань у діяльності внутрішнього аудитора включає звернення до нормативних джерел, аналіз попередніх перевірок, консультації з колегами, участь у професійних тренінгах та використання спеціалізованих інформаційних систем [5, с. 41]. У ситуаціях підвищеного навантаження аудитор може або обмежитися формальним виконанням процедур, або,