Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

95 1. Формувальне оцінювання: короткі онлайн-тести, Kahoot!, усні відповіді, спостереження. 2. Підсумкове оцінювання: складання проєктів, презентацій, тематичні карти, групове або індивідуальне портфоліо. 3. Рубрика (приклад для проєкту з ГІС): • Аналітична частина: 0–4 бали (дані коректно оброблені — 4) • Візуалізація: 0–3 бали (чіткість і читабельність карти) • Практичні рекомендації: 0–3 бали (реалістичність заходів) • Співпраця в групі: 0–2 бали Переваги впровадження інтерактивних технологій • Підвищення мотивації і зацікавленості учнів. • Розвиток практичних навичок: робота з картами, аналіз даних, презентація результатів. • Більш глибоке формування просторового мислення. • Можливість індивідуалізації та диференціації навчання. • Полегшення оцінювання через цифрові інструменти. Виклики та ризики • Технічні обмеження: нестача комп’ютерів або поганий інтернет. Рішення: офлайн-версії матеріалів, робота в групах. • Нерівність у цифрових навичках учнів. Вчителю доводиться виділяти час на навчання роботі з інструментом. • Перевантаження інформацією: надмірне використання технологій може відволікати. Потрібно чітко структурувати завдання. • Безпека та авторське право: перевіряти джерела, дотримуватися ліцензій на дані. Рекомендації для вчителя 1. Починати з маленьких інтеграцій (один інструмент або елемент на урок) і поступово ускладнювати, враховуючи індивідуальні особливості учнів, їх зацікавленість та результати впровадження.