Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (August 25-27, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Warsaw, Poland, 2025. - 35 p.

28 психологічного вигорання є професійна дезадаптація, що пов‘язана з поведінковим стилем [1, с. 15]. Психологічне вигорання є специфічним різновидом професійних деструкцій. Воно пов‘язане з емоційним виснаженням особистості, під яким розуміється почуття емоційного спустошення та втоми, викликаної власне діяльністю, та призводить до особливих форм деперсоналізації особистості, що проявляються у цинічному ставленні до діяльності та його суб‘єктів. Психологічне вигорання супроводжується редукцією та недооціненням фахівцем своїх професійних досягнень, що пов‘язано з виникненням почуття некомпетентності у своїй професійній сфері, акцентуванні уваги на невдачах. Воно є суто професійним явищем, яке фіксується і проявляється у специфічних умовах професійної діяльності та розвитку, і при цьому здійснює негативний вплив на всі сторони особистості та її поведінку, знижуючи, врешті решт, ефективність професійної діяльності та унеможливлюючи отримання відчуття задоволення від такої діяльності. Психологічне вигорання є незворотнім – його неможливо повністю подолати в ході спеціальних форм впливу, натомість можливо лише уповільнити, загальмувати процес його розвитку. Воно являє собою регрес професійного розвитку, оскільки зачіпає особистість у цілому, руйнує її та здійснює негативний вплив на ефективність професійної діяльності. При цьому це явище є загальнопрофесійним феноменом і не обмежене лише однією професійною сферою, а виявляється і у непрофесійному житті. Воно усвідомлюється суб‘єктом, що виявляється у відтворенні ним основних його симптомів та прагненні змінити роботу, а також реалізації даного прагнення. Психологічне вигорання здійснює суттєвий вплив на основні параметри професійної діяльності та професійної ідентичності. Воно також може з‘явитися на початку професійного становлення як результат невідповідності між вимогами професії та прагненнями особистості [2, с. 121]. Цілком очевидно, що для забезпечення якісного навчального процесу педагог має вміти вчасно виявляти тенденції до появи ознак психологічного вигорання та ефективно протидіяти цьому феномену.