Proceedings of the International scientific and practical conference ―Multidisciplinary approaches in science, technology and culture‖ (September 5-7, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Oxford, United Kingdom, 2025. - 124 p.

58 пріоритеті абсолютно для всіх здобувачів вищої освіти. Роботодавці надають перевагу фахівцями, які володіють хоча б однією іноземною мовою. Навіть якщо спеціальність фахівця не пов‘язана безпосередньо з мовами, знання іноземних мов підвищує цінність кандидата. Тому, сучасні університети створюють належні умови для вивчення здобувачами вищої освіти іноземної мови. Окрім того, студенти мають широке коло можливостей участі у програмах обміну, стажуваннях, грантах, міжнародних проєктах, що напряму залежить від мовних навичок. Медіацію, як комунікативну діяльність, досліджують такі вітчизняні науковці, як В. Волік, О. Долгушева, І. Єрастова-Михалусь, О. Мольдерф, О. Пасічник, Д. Ципіна та інші. Вивченню медіації присвячені роботи таких зарубіжних дослідників, як B. Dendrinos, G. Mayr, P. Howell, H. Sundari, R. Taft та інших. Загалом наукові праці стосуються питання суті та значення медіації, її ролі в процесі вивчення іноземних мов, проте дуже невелика кількість наукових робіт досліджує питання досвіду навчання медіації на заняттях з іноземної мови, як в закладах загальної середньої освіти, так й в закладах вищої освіти. Тому, питання медіації у процесі навчання іноземних мов здобувачів вищої освіти є наразі актуальним і не повністю дослідженим. Необхідно зазначити, що сучасна методика викладання мов виходить далеко за межі традиційної «передачі знань» і орієнтується на розвиток комунікативних, міжкультурних та соціальних умінь здобувачів. Так, у Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького здобувачі вищої освіти всіх спеціальностей ОС Бакалавр вивчають освітній компонент «Іноземна мова» протягом двох років на 3 та 4 курсах. Окрім основної мети, як-то формування комунікативної компетентності, а саме здатності вільно спілкуватися іноземною мовою в усній та письмовій формах у різних життєвих та професійних ситуаціях, курс імпліцитно орієнтовано на розвиток медіативної компетентності майбутніх фахівців.