Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and cultural innovations‖ (October 7-9, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2025. - 138 p.

96 Палички Кюїзенера — це універсальний інструмент для формування математичних понять, розвитку просторового мислення та навичок класифікації. Їх можна інтегрувати у заняття з посібниками видавництва «Літералією» для створення міжпредметних зв’язків, наприклад, при складанні слів за довжиною чи кольором, що активізує когнітивні процеси та підтримує інтерес до навчання. У контексті поведінкової підтримки дітей з ООП доцільним є застосування елементів АВА-терапії (Applied Behavior Analysis). Цей підхід базується на принципах позитивного підкріплення, чіткого структурування завдань та поступового формування навичок. Наприклад, у роботі з посібниками видавництва «Літералія» можна використовувати візуальні підказки, токени або соціальні підкріплення для мотивації дитини до виконання завдань. АВА- елементи допомагають зменшити тривожність, покращити концентрацію уваги та сформувати стабільні навчальні поведінкові патерни. Інтеграція Numicon, паличок Кюїзенера та АВА-підходу в освітній процес створює багатовимірне середовище, яке враховує сенсорні, когнітивні та поведінкові особливості дітей з ООП, сприяючи їхній успішній соціалізації та академічному розвитку Сенсорна інтеграція є важливою складовою сучасної інклюзивної освіти, особливо у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). Це процес, за допомогою якого мозок сприймає, обробляє та організовує сенсорні сигнали — дотик, звук, рух, зір, запах — для формування адекватної поведінки та навчальної активності. У дітей з ООП часто спостерігаються порушення сенсорної регуляції, що може проявлятись у гіперчутливості або гіпочутливості до зовнішніх стимулів, викликати труднощі з концентрацією, емоційну нестабільність, зниження мотивації до навчання та поведінкові реакції [4]. Асистент вчителя відіграє ключову роль у впровадженні сенсорної підтримки на уроках. Його завдання — оперативно реагувати на потреби дитини, адаптувати середовище та навчальні завдання. Практичні інструменти, які може застосовувати асистент, включають сенсорні перерви (вправи на