Proceedings of the International scientific and practical conference “Multidisciplinary approaches in science, technology and culture” (October 21-23, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Berlin, Germany, 2025. - 121 p.

85 Для дітей більш старшого віку казки можуть здаватися занадто простими. 3. Необхідність супроводу фахівця. Ефективне використання казки потребує професійної підготовки психолога. 4.Субєктивне сприймання. Діти можуть по - різному реагувати на казкові історії, тому важливо бути чутливими до їх реакцій. 5. Недостатність використання одного методу казки. У випадках глибоких психологічних травм казка має використовуватись у комплексі з іншими методами прийомами. Досвід роботи з казками Ші практичного психолога: практичні поради. Робота зі страхом сирен (тривог) та вибухів. Казка: «Хоробре зайченя і грім у небі» Сюжет: Зайченя боїться гучних звуків, але вчиться знаходити спокій дивлячись на зірки та слухаючи казки мами. Мета: Знизити рівень страху перед гучними звуками. Метод: Після прочитання проводиться дихальна вправа «Повільний вдих, довгий видих», яка допомагає дитині заспокоїтися Результат: Дошкільнята стали менше лякатися звуків сирен, швидше заспокоюватися . Варіант №1.Казка «Хоробре зайченя і грім у небі» Жило собі маленьке зайченя на ім’я Сірко. Воно було дуже допитливим і любило бігати по лісових галявинах, збирати квіти та гратися з друзями. Але одного разу в лісі пролунав гучний грім. Він був таким страшним, що Сірко затремтів від страху і сховався під великий лопух. – Що це було? – злякано спитало зайченя у свого друга їжачка. – Це просто грім, – відповів їжачок. – Він голосний, але не злий. Грім лише нагадує нам, що скоро може піти дощ.