Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

139 виразність вміння будувати речення. Якщо переказувати за допомогою мнемосхем, які дозволяють дітям бачити всіх дійових осіб, то увага вже буде концентруватися на правильній побудові речень, на відтворенні у своїй промові необхідних виразів. [4, с. 4]. Мнемотехніка багатофункціональна і дозволяє створювати різноманітні дидактичні ігри. Вибудовуючи різноманітні моделі з дітьми, необхідно дотримуватися таких вимог: - модель повинна відображати узагальнений образ предмета; - розкривати істотне в об’єкті; - задум створення моделі слід обговорювати з дітьми, що б вона була їм зрозуміла. З метою підвищення рівня володіння дошкільниками зв’язного мовлення необхідно: залучити батьків у процес мовленнєвого розвитку дітей, ознайомлювати їх з прийомами і методами розвитку мовлення дітей за допомогою мнемотехніки, сприяти створенню в домашніх умовах мовленнєвого предметно-розвивального середовища. Підводячи підсумки, зазначаємо, що одним із важливих завдань дошкільного дитинства є розвиток зв’язного мовлення, збагачення словника дітей дошкільного віку. Тож застосування мнемотехнічних методів та прийомів, допоможе успішно розв’язати ці завдання. Систематична робота з формування зв'язного мовлення у дітей з використанням прийомів і методів мнемотехніки, дидактичних ігор і вправ, цікавого матеріалу, наочних посібників даної технології допомагає перетворити словниковий запас дітей з пасивного в активний й збагатитися. Мнемотехніка допомагає дитині легко засвоїти інформацію подану у вигляді дій із наочними моделями, що відображають істотні риси досліджуваних явищ. Нестандартний матеріал сприймається ними як доступний, цікавий, загадковий, незвичайний. Мнемотехнічні прийоми допомагають зробити процес навчання більш наочним, емоційно насиченим, ігровим, що відповідає природі сприйняття та мислення дитини дошкільного віку. Завдяки символам, схемам і зображенням