Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

143 Кінь катає дітлахів, Кіт Мурко ковбаску з’їв, Квочка квокче «ко-ко-ко». Кинь ці витівки, Мурко. – Кого з тварин можна назвати зайвим у потішці та чому? (Квочку) 2. Встановлення зв’язку між предметами та виділення їх із групи – Кого ви бачите? Які букви написано? Які домашні тварини у своїй назві мають букви «к» и «о»? (Корова, когут, курочка, бичок). V. Знайомство з казкою «Курочка Ряба» 1. Робота над назвою казки – Чому курочку звати Ряба? – Як ще можна назвати курочку? (Квочка, Кудкудашка) 2. Робота з початком казки. Будова твору – А які початки мають казки? – Подивіться на малюнок (дід і баба). Як ви почнете таку казку? (Був собі дід та баба… Жили собі дід та баба…) . 3. Слухання казки за книжкою-складалкою 4. Відтворення казки за пальчиковим театром 5. Розвиток мовлення та аналіз прочитаного. Сумне та веселе в казці – Коли вам було сумно? А коли ви раділи? 6. Розширення та доповнення змісту казки за малюнками та питаннями (фрази читають сильніші діти) Жили-були дід і баба. – А як вони жили? Що ще вони мали в господарстві? Чи працьовиті вони були? Була в них курочка Ряба. – Де жила курочка? Що вона любила їсти? Як її доглядали дідусь і бабуся? Знесла курочка яйце. – А яке було яєчко? Де курочка його знесла. Бігла мишка, хвостиком зачепила яйце та й розбила.