Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

147 На столі стоїть таця з водою. Діти опускають човники на воду. Вихователь: « Щоб наші човники поплили- необхідно на них подмухати! Вітерець завжди допомагає парусам!» ( дихальна гімнастика)» Звучить аудіо запис « Вітер на морі». Вихователь: « Отже поплили!( вихователь імітує рухи « плавця»- діти повторюють)» Вихователь: « Діти, подивіться, мабуть , ми на морському дні. Як тут багато рибок. Одна рибка, ще одна, ще одна. Багато рибок.» Руханка «5 маленьких рибок. Маленькі рибки купалися в воді.(імітація рухів) Перша рибка сказала – пірнати дуже легко (присідає) Друга рибка сказала –тут глибоко(грозить пальцем) Третя сказала – я хочу спати(руку ложить під вухо) Четверта стала замерзати(потерти долонями плечі) П’ята крикнула тут : тут крокодил(руками імітують пасть крокодила) Подивиться скоріше щоб не укусив.(діти тікають і розбігаються) Вихователь: « Діти, рибок багато та вони всі різнокольорові. Яких кольорів ви бачите рибок?( відповіді дітей). А як же вони дихають під водою. І чи є у воді кисень? Давайте покажемо як дихає рибка у воді!" Артикуляційна гімнастика за Марією Кирик- https://www.youtube.com/watch?v=vWW9SBOwyeM Міні- експеримент « Бульбашки». Вихователь бере пусту банку і занурює верх дном у воду, на поверхні з’являються бульбашки: « Дітки, ось так дихає рибка у воді. Чистомовка: Чці – чці – чці – риби плавають в річці.