Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

179 Організація колективу – діяльність керівника закладу дошкільної освіти, що спрямована на узгодження та координацію дій усіх учасників освітнього процесу та сприяє високій результативності спільних зусиль [1; 3]. Діяльність, що спрямована на формування творчої культури вихователів, має складну структуру. Цей процес може супроводжуватись негативними проявами психологічного захисту: агресія, афективні вибухи, заперечення, опір, раціоналізація. У вихователів проявляється ефект «діалогічної сутності психіки». Перелічені вище негативні явища являють собою наслідок феномену «професійної безпорадності» педагогічного працівника. Особливе місце в управлінні формуванням творчої культури вихователя закладу дошкільної освіти займає запуск керівником позитивних явищ феномену «психологічного захисту», тобто інтелектуально-духовної ідентифікації. Отже, формування позитивної думки про себе – важливий напрям подальшої роботи вихователів щодо формування культури творчості. Управлінська діяльність керівника закладу дошкільної освіти повинна бути спрямована на створення сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі. Як правило, характер взаємин між керівником та вихователями багато в чому залежить від оцінки особистості й діяльності один одного членами педагогічного колективу. О. Мармаза стверджує, що соціально-психологічний клімат – це притаманний певному колективу стійкий психологічний настрій, який здійснює значний вплив на взаємини людей, їх ставлення до праці та навколишнього середовища [4, c. 146]. Сприятливий соціально-психологічний клімат – провідна умова формування у підлеглих творчої культури. Сприятливий соціально-психологічний мікроклімат характеризують такі ознаки: - суб’єктивні: можливість вільно висловлювати свої думки (пропозиції, побажання) у процесі обговорення питань, що стосуються усього колективу; відсутність тиску керівника на вихователів і визнання за ними права приймати