Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

181 Окремо слід виділити дії керівника, що спрямовані на створення умов для підвищення професіоналізму вихователів. Їх ефективність залежить від дотримання принципу іманентності розвитку як постійного зростання творчої культури педагогів закладів дошкільної освіти. З цією метою організовуються різні форми методичної роботи, мета яких – оптимізація процесу самоосвіти з метою формування творчої культури вихователів. Також керівнику доцільно допомогти вихователю розробити індивідуальну програму підвищення кваліфікації, виходячи з його потреб та мотивів професійної діяльності. Контроль має стати одним з механізмів підтримки творчої ініціативи педагогів. Саме за наслідками контролю вихователь отримує методичні рекомендації та поради щодо розвитку творчої культури. Дотримання психолого-педагогічних умов гарантує систематичне інформування працівників закладу дошкільної освіти про новітні досягнення педагогічної та психологічної наук, науково-теоретичне ознайомлення працівників закладу дошкільної освіти з основами експериментально-дослідної діяльності; формування у них творчої культури. Дії керівника, спрямовані на створення надійної системи мотивації та стимулювання вихователів до творчої діяльності, формування особистої творчої культури пов’язані з дотриманням принципу природовідповідності. Вихователь закладу дошкільної освіти починає свій творчий шлях як процес задоволення власного рівня потреб. Саме тому в кожного педагога існує особиста програма самореалізації, власна траєкторія духовного зростання, індивідуальний стиль, рівень сформованості творчої культури. Мотив (франц. motif, від лат. motus – той, що рухається) – одне із фундаментальних понять, що використовується для описуй аналізу сфери спонукання суб’єкта до діяльності. Мотив – предметний зміст потреби, для задоволення якої суб’єкт здійснює активну спрямовану діяльність [1; 3]. Мотивом можуть стати: уявлення й дії, почуття й переживання, що виражають матеріальні або духовні потреби людини. Мотивація – це процес