Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture: Interdisciplinary Dialogue and New Paradigms‖ (December 1-3, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Astana, Kazakhstan, 2025. – 62 p.

35 природи, про засоби пересування. Характеристика предмету загадки може бути даний повно, детально, загадка може виступати як розповідь про предмет: На спині голки Довгі і колючі, А згорнеться він в клубок - Немає ні голови, ні ніг. ( Їжак ) Ознаки предметів в загадках повинні бути визначені конкретно і чітко, висловлені в їх прямих значеннях. Вони повинні відображати своєрідність зовнішнього вигляду і відмінні властивості предмету загадки. Наприклад, в загадці: «Брови дугою, ніс коцюбою, на голові ковпак, а сам весельчак» охарактеризований зовнішній вигляд героя, названа така частина костюма, як ковпак, а також головна риса його вдачі - весельчак. Дітям залишається об’єднати всі ознаки в одне ціле, і логічна задача вирішена - це Петрушка. Для дітей середньої групи рекомендуються загадки з простими порівняннями і прозорими метаморфозами, наприклад: «З неба падають зимою і кружляють над землею легкі пушинки білі...» (сніжинки). Порівняння «сніжинки — пушинки» точне, ясне, знайоме і зрозуміле дітям за їх спостереженнями в природі. Полегшує задачу і відгадка, що римується. В загадках: «Скатертина біла всю землю одягнула», «Пухнаста вата пливе кудись», «Чим вата нижче, тим дощик ближче», сніг - це «скатертина біла», хмара - це «вата». Подібні образні засоби зрозумілі дітям, завдяки великій зовнішній схожості предмету зіставлення з предметом загадки і конкретній ясній мові, що і робить загадки доступними. Умови відгадування . Навчання дітей умінню відгадувати загадки починають не з їх загадування, а з виховання уміння спостерігати життя, сприймати предмети і явища з різних сторін, бачити світ в різноманітних зв’язках і залежності. Розвиток загальної сенсорної культури, розвиток уваги, пам’яті, спостережливості дитини є основою для розумової роботи, яку він здійснює при відгадуванні загадок. Головні умови, що забезпечують правильне розуміння загадок і правильне їх відгадування: