Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Art in Global Context‖ (December 12-14, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Cambridge, United Kingdom, 2025. – 190 p.

123 досліджувати кліматичні зміни, проблеми біорізноманіття, адаптацію живих організмів до різних природних умов тощо. Необхідно підкреслити, що STEM- та STEАM-середовища мають забезпечити здобувачів освіти всім необхідним інструментарієм для їхнього творчого самовираження та інтелектуальної діяльності [5, с. 94]. Проте слід зазначити, що під час впровадження STEAM-технології в освітній процес закладів загальної середньої освіти України у вчителів виникають певні труднощі, пов’язані з низкою проблем:  обмежені матеріально-технічні ресурси, адже далеко не всі заклади мають сучасне комп’ютерне обладнання чи доступ до цифрових технологій. Для подолання цієї проблеми можливе використання низки цифрових ресурсів, як-от: інструменти для моделювання (Tinkercad, GeoGebra), симуляції (PhET Interactive Simulations), роботи в команді (Padlet, Miro), гейміфікації (Kahoot!, Minecraft Education Edition), технології доповненої (AR) і віртуальної (VR) реальності (CoSpaces Edu і Merge Cube) [4, с. 757];  недостатня підготовка вчителів, оскільки STEAM вимагає нових підходів, інтеграції знань із кількох предметів та володіння інноваційними методиками;  у тих класах, які навчаються не за НУШ, діють застарілі навчальні програми, які потребують оновлення з урахуванням міжпредметної інтеграції та практичного спрямування. Отже, STEAM-освіта – це інструмент, що допомагає дітям зробити перший крок на шляху розуміння комплексності світу, формує якісно нові знання, які характеризуються вищим рівнем осмислення, динамічністю застосування в нових ситуаціях, підвищенням їх дієвості й системності. STEAM-освіта сприяє розвитку практичних, дослідницьких і креативних навичок учнів. Біологія виступає однією з ключових дисциплін для міжпредметної інтеграції. Реалізуючи програми впровадження STEАM-освіти в навчальних закладах, вчителі мають активно застосовувати інноваційні методи навчання. Ефективне впровадження STEAM в Україні можливе лише за підтримки держави, зокрема