Proceedings of the International scientific and practical conference “Science, Technology and Culture: Strategies for Sustainable Development” (December 15-17, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Krakow, Poland, 2025. – 120 p.

101 MANAGEMENT, PUBLIC ADMINISTRATION AND GOVERNANCE УДК 159.9:616-036.82/.85; 316.61; 615.825 Павлєєв Віталій Олегович аспірант інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України https://orcid.org/0000-0003-1378-5815 СТИЛЬОВІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВОЛОНТЕРІВ ЯК МАРКЕР АДАПТАЦІЇ ДО СТРЕСУ ТА ВИГОРАННЯ Анотація. Представлено результати емпіричного дослідження стилів навчання у волонтерів залежно від наявності та стадії синдрому емоційного вигорання (СЕВ). Досліджено три групи: волонтери з вираженим СЕВ (n = 192), на стадії формування СЕВ - група ризику (n = 281) та без ознак вигорання (n = 240). За методикою Ребекки Оксфорд (Style Analysis Survey - SAS) [1, с. 208] оцінено показники індивідуальних стилів навчання. Виявлено, що емоційне вигорання пов'язане зі специфічними особливостями стилю навчання: вигорілі волонтери демонструють більш інтровертований, формалізований та логіко- орієнтований підхід до навчання, тоді як невигорілі - більш екстравертований, гнучкий та інтуїтивний [2, с. 269]. Волонтери групи ризику займають проміжне положення. Міжгрупові відмінності статистично значущі за шкалами інтроверсії (F = 9,09; p < 0,001), комунікативного стилю (F = 7,88; p = 0,0013) та когнітивних стратегій - логічних vs інтуїтивних (F = 7,43; p = 0,0018 та F = 5,50; p = 0,0078). Практичні рекомендації спрямовані на розвиток гнучких