Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture: Dynamics of Change in the XXI Century‖ (December 1921, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Baku, Azerbaijan, 2026. – 90 p.

17 полегшує розуміння абстрактних або важкодоступних тем. Це робить уроки більш захопливими та динамічними. 3. Економія часу й розширені можливості для вчителя Підготовка дидактичних матеріалів, тестів, перевірка деяких завдань – усе це забирало левову частку мого часу. ШІ-генератори допомагають автоматизувати ці процеси, вивільняючи час для більш творчої роботи та індивідуальної взаємодії з учнями. ШІ може створити:  тематичні картки,  тести,  тренажери,  кросворди,  короткі відеопояснення,  адаптовані матеріали для різних рівнів підготовки. Учитель звільняє час для творчої роботи, а не лише «паперової рутини». 4. Миттєвий зворотний зв'язок: Учні можуть отримувати негайну відповідь від віртуальних помічників або чат-ботів на базові запитання чи при виконанні тестів. Це підтримує їхню зацікавленість і мотивацію. Мінуси та ризики 1. "Залізна завіса" між вчителем та учнем: Надмірне використання ШІ може зменшити живе спілкування, емоційну підтримку та особистий контакт, які є критично важливими в освітньому процесі. Ніщо не замінить співчуття, інтуїції та людського підходу вчителя. 2. Проблема достовірності інформації: Алгоритми ШІ можуть генерувати неперевірену або упереджену інформацію (так звані "галюцинації"). Вчитель має постійно перевіряти згенерований контент, а учнів потрібно вчити критичному мисленню, щоб вони не сприймали все, що видає ШІ, за істину в останній інстанції.