Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture in the Era of Globalization‖ (December 24-26, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. – 234 p.

141 Така робота проводиться з дітьми з гіперактивністю, синдромом дефіциту уваги, затримкою психічного розвитку, порушеннями інтелектуального розвитку. Система баламетрики є засобом корекційно-розвиткової роботи з дітьми із порушеннями психофізичного розвитку та труднощами у навчанні. Методика баламетрики базується на тренуванні вестибулярного аппарата шляхом формування рівноваги та впливу на сенсорно-рухові мозкові структури у дітей. Власне завдання на тренування рівноваги активізують діяльність мозку і «включають» формування координаційних процесів, які сприяють підвищенню рівня взаємодії мозкових структур та покращують їх роботу. Використання баламетрики на заняттях відбувається з урахуванням особливостей анатомії та фізіології розвитку мозку, що обґрунтовує вплив цієї технології на функціональні якості й виступає засобом підвищення спортивних результатів, соціальної взаємодії та інтелектуальних досягнень дитини. Ефективним є використання системи баламетрики з корекційною метою, а саме: застосування балансувальної дошки Ф. Белгау; характеристика засобів системи баламетрики і способи їх застосування з корекційно-розвитковою метою у роботі з дітьми; створення розвивального середовища для дітей; стимулювання процесуального механізму діяльності мозку для тренування вестибулярного апарату та формування рівноваги, що сприяє корекції розладів сенсорної інтеграції, які проявляються розладами поведінки, порушенням координації рухів, дрібної та великої моторики, вадами мовлення, проблемами самоконтролю, самоуправління та проблемами обробки інформації отриманої за допомогою відчуттів. У процесі виконання вправ з баламетрики на балансувальній дошці дитина вчиться тримати рівновагу і паралельно виконувати вправи з різними предметами (мішечками БІНІ, маятниковим м’ячем, м’ячем стрибунцем та ін.), а також виконувати елементарні завдання з математики та мови. Такі інтегровані заняття – ігри одночасно впливають на декілька ділянок мозку та стимулюють розвиток фізичних й розумових здібностей дитини. Тобто