Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture in the Era of Globalization‖ (December 24-26, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. – 234 p.

151 – оперативне автоматичне/напівавтоматичне оцінювання виконання завдань (різного рівня відповідей та категорій завдань); – наявність інструментарію для оцінювання навчальних досягнень учнів; – наявність інструментарію для проведення уроків в реальному часі (відео конференцій, месенджерів); – наявність сервісів для комунікації між учасниками освітнього процесу. Критерій 4. Варіативність змісту навчального матеріалу: – подання інформації за запитом учня, прояв вибірковості до інформації, реалізація індивідуальної освітньої траєкторії; – наявність різноманітного інструментарію для організації навчання більшості шкільних предметів; – використання різних сполучень взаємопов'язаних фрагментів змісту представлених в різних формах (текстової, графічної, звукової, мультимедійної) з метою всебічного охоплення досліджуваного матеріалу; – реалізація різнорівневої диференціації навчання;35 – реалізація принципу варіативності.