Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science and Education‖ (January 5-7, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Liverpool, United Kingdom, 2026. – 174 p.

156 Таблиця 3.1 Загальний тематичний план тренінгу «Розвиток емоційного інтелекту в юності» № Мета заняття Основні завдання 1. «Знайомство» Розвиток навичок самопізнання і саморозкриття 1. Знайомство/вітання учасників між собою, створення позитивної, мотиваційної атмосфери, налагодження довірливих контактів. 2. Ознайомлення/нагадування з основними принципами роботи. 3. Сприяння усвідомленню кожним з учасників їх індивідуальності, цінності. 2. «Пізнаємо себе та інших» Активізація самоаналізу, розширення уявлень про себе та інших, розвиток самоповаги 1. 1. Забезпечити активний стиль спілкування, сприяти створенню атмосфери психологічного комфорту. 2. Продовжувати самопізнання, дослідження власного «Я». 3. «Ефективна взаємодія» Розвиток навиків налагодження міжособистих стосунків 1. Сприяти згуртуванню учасників. 2. Створення ситуацій міжособистих взаємодій. 3. Закріплення навичок самовираження. 4. Розвивати вміння приймати спільні рішення. 4. «Чуйність і відповідальність» Розвиток емпатії та соціальної відповдальності 1. Сприяти розумінн важливості розуміти емоції, почуття і психічні стани інших людей. 5. «Асертивність і незалежність» Розвиток асертивності та незалежності, впевненості в собі 1. Розвивати асертивну поведінки та самостійність. 2. Сприяти формуванню впевненої позиції через активність у тренінгу. 6. «Я і дійсність» Розвиток здатності до правильної оцінки дійсності та комунікативної гнучкості 1. Формування адекватної оцінки дійсності. 2. Сприяння осмисленню поведінки учасників. 3. Відпрацювання навичок гнучкої поведінки. 7. «Стрес у житті» Тренувати навички вирішення проблем, 1. Формувати навики вирішення протидії стресам.