Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

56 В умовах сьогодення школа все далі відстає від вимог часу, поглиблюючи розрив між образом ідеального випускника, якого потребує сучасний ринок праці та тим, який є реальним результатом шкільної системи. Все частіше лунають твердження, що школа не готує до реального життя, а ті навички, які необхідні для успішної самореалізації та професійної кар’єри, залишаються недостатньо сформованими. Зазначена проблема має комплексний характер і зумовлена низкою чинників: від освітніх програм, орієнтованих переважно на накопичення та відтворення фактологічних знань, до недостатньої готовності частини педагогів гнучко реагувати на суспільні зміни та переосмислювати традиційні підходи, ефективні у минулому, але малодієві в сучасних умовах. Як результат, випускники школи по її завершенню виявляються не готовими до тих викликів, які пропонує їм життя. Успіх людини в навчанні та подальшій професійній діяльності зачасту пов’язаний не лише з її рівнем знань з того чи іншого предмету чи рівнем професійних умінь у певній галузі. Половина успіху залежить саме від особистісних якостей та вмінь, які називаються соціально-емоційними, м’якими чи просто людськими навичками. Дуже часто саме це стає вирішальним фактором та сприяє успішному старту у доросле життя. Періодично список таких важливих для успіху в майбутньому навичок публікується за результатами світового економічного форуму, що відбувається у швейцарському місті Давос. На цей перелік орієнтуються усі світові спільноти, адже він формується авторитетними людьми з різних галузей. Ця організація періодично публікує аналітичні звіти щодо глобальних трендів, один із них «Майбутнє робочих місць». Серед переліку таких навичок 2015 та 2020 років було уміння управляти людьми, взаємодіяти з ними, навичка ведення перемовин, формування власної думки та прийняття рішень [1]. Комунікація, вміння слухати й чути, надавати зворотній зв’язок, домовлятися, розподіляти відповідальність – усе це про якісну взаємодію з людьми.