Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

62 Як стверджує А. Шлейхер, навчання – це не місце, а діяльність, яка має перебувати в руках учнівства та сприяти їхній успішності. Учні повинні ставати активними учасниками освітнього процесу, а не пасивними слухачами чи виконавцями вказівок. Навчання повинно виходити за рамки предметних дисциплін. На його думку, минуле було ієрархічне, а саме майбутнє – засноване на співпраці й сприйнятті вчителів та учнів як співтворців [6, с. 37]. У зв’язку з цим особливої ваги набуває здатність комунікувати з усіма учасниками освітнього середовища – однокласниками, учнями інших класів, педагогами, представниками громади – з метою реалізації власних ініціатив і проєктів. Саме такі навички закладаються та розвиваються у шкільному середовищі. Навички роботи в групі дозволяють кожній дитині долучитися до обговорення різноманітних питань, формуючи при цьому відчуття причетності до важливих процесів. Співпраця допомагає виявити та посилити сильні сторони учня, розвиває здатність висловлювати власні судження, аргументувати думку та брати відповідальність за свої слова й вчинки. Для цього потрібно не лише застосовувати на уроках групові форми роботи, а й долучати учнівство до реалізації класних, шкільних проєктів, дослухатися до їх ідей та ініціатив. Т. Вагнер серед семи «навичок виживання» теж виділяє ефективну роботу в команді. На його думку, це сприятиме тому, що молода людина знайде своє місце в житті попри соціальні чи фінансові труднощі [5, с. 59]. Одним із інструментів, які покликані розвивати самостійність і лідерські якості є, наприклад, такий інструмент як «час геніальності». Це період часу, що можна присвятити реалізації учнівських ідей та проєктів, які є ініціативою самого учнівства. Для прикладу, Google – найвідоміша пошукова система – дозволяє своїм співробітникам витрачати 20% свого часу на роботу над будь- яким улюбленим проєктом. Ідея дуже проста. Дозволити людям працювати над тим, що їм цікаво і, як результат, їх продуктивність значно зростає. Політика Google спрацювала настільки добре, що 50% проектів Google було створено протягом цього творчого періоду [8].