Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

189 Сучасні професійні вимоги до директора ЗДО охоплюють здатність до стратегічного та системного мислення, володіння сучасними управлінськими технологіями, сформовані комунікативні навички, емоційний інтелект, готовність до прийняття управлінських рішень в умовах невизначеності. Важливою складовою професійного портрета керівника є безперервний професійний розвиток і відкритість до інновацій [4]. 2. Директор закладу дошкільної освіти як лідер освітніх трансформацій. Лідерство в діяльності директора ЗДО проявляється у здатності формувати стратегічне бачення розвитку закладу та об’єднувати педагогічний колектив навколо спільних цінностей і цілей. Освітній лідер не лише ініціює зміни, а й створює сприятливі умови для їх реалізації, підтримуючи педагогів у процесі професійного зростання [7]. Важливим аспектом лідерської ролі є формування позитивної організаційної культури, заснованої на взаємній повазі, довірі, партнерстві та командній роботі. Директор-лідер сприяє розвитку педагогічної ініціативи, заохочує творчий пошук і впровадження сучасних освітніх практик, що позитивно позначається на якості дошкільної освіти. 3. Управлінська діяльність директора: менеджмент і стратегічне планування. Як менеджер директор закладу дошкільної освіти забезпечує ефективне функціонування закладу, організовуючи освітній процес відповідно до державних стандартів і потреб учасників освітнього процесу. Управлінська діяльність охоплює стратегічне та оперативне планування, кадрову політику, фінансово-господарську діяльність, управління матеріально-технічною базою та забезпечення безпечних умов перебування дітей [6]. Раціональне використання ресурсів, прозорість управлінських рішень і впровадження елементів освітнього менеджменту сприяють підвищенню конкурентоспроможності закладу дошкільної освіти та зміцненню його іміджу в громаді.