Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

225 Методики, що передбачають ненав’язливу ігрову форму навчання, сприяють формуванню мотивації та самостійної пізнавальної діяльності, що є ключовим для розвитку математичної компетентності в дошкільників. Методика Джорджа Кюізенера як інноваційний педагогічний ресурс. Методика Кюізенера ґрунтується на використанні дидактичного матеріалу — набору кольорових паличок різної довжини та кольору, де кожна паличка відповідає певному числу. Це дозволяє дітям сприймати числові співвідношення не абстрактно, а через конкретні сенсорні образи [4]. Навчання за методикою відбувається через дослідження, експериментування та відкриття числових закономірностей. Діти спочатку розрізняють кольори і величину паличок, а згодом формують уявлення про число, співвідношення між числами, рівність та нерівність. Методика стимулює розвиток аналітичного мислення, планування власних дій, перевірку правильності виконання завдань і відповідає вимогам компетентнісного підходу в освіті. Реалізація методики у практиці ЗДО. У закладах дошкільної освіти методика Кюізенера застосовується як під час організованих занять з логіко-математичного розвитку, так і у процесі самостійної діяльності дітей. Вона сприяє інтеграції різних освітніх напрямів та створює розвивальне середовище [5]. На початкових етапах роботи діти знайомляться з властивостями паличок, вчаться порівнювати довжину, упорядковувати за зростанням або спаданням, знаходити однакові та різні елементи. Надалі формується уявлення про число як результат вимірювання та співвідношення величин. Регулярне використання методики підвищує пізнавальну активність дітей, розвиває самостійність та впевненість у власних можливостях. Ігрова спрямованість методики. Ігрова діяльність є провідною формою активності дошкільників, тому застосування методики через дидактичні ігри значно підвищує результативність навчання. Ігрові завдання з паличками стимулюють емоційне