Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Progress‖ (January 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 302 p.

138 електротехніки, програмування, проектування та конструювання з використанням платформи Arduino; - засвоєння технічних та технологічних знань та уявлень про особливості робототехніки на платформи Arduino; - практичної, яка орієнтована на формування техніко-технологічних вмінь і навичок, проектування, конструювання та програмування робототехнічних пристроїв на платформі Arduino; - формування вміння самостійно використовувати інформаційні технології; розвиток конструкторських, винахідницьких, творчих здібностей, системного, просторового і логічного мислення, уяви, фантазії; - формування громадської поведінки, патріотизму, любові до України. В основу прогресивної ідеї розвитку позашкільної освіти в галузі робототехніки покладені принципи вивчення: від простого до складного, науковості, доступності; єдності навчання й виховання. Послідовне викладення матеріалу забезпечує змістовне розуміння процесів роботизації та дозволяє засвоїти всі етапи на шляху створення робота [6]. Формою контролю за результативністю навчання є підсумкові, залікові заняття, захист творчої роботи, участь у змаганнях та конкурсах. Навчання робототехнеці не потребує спеціальної підготовки та спеціальних знань. Навчальний матеріал адаптований до занять з учнями різного рівня підготовки та віку. З метою розвитку та підтримки обдарованих і талановитих вихованців, здобуття ними практичних навичок, поряд із груповими, колективними формами роботи проводиться індивідуальна робота з учнями при підготовці до змагань, виставок та інших масових заходів. Зазначимо, що впровадження робототехніки в систему позашкільної освіти є важливим чинником формування в дітей навичок ХХІ століття. Заняття сприяють розвитку логічного мислення, креативності, інженерного підходу та вміння працювати в команді. Використання прогресивних освітніх технологій