Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Progress‖ (January 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 302 p.

147 сприйняття світу не піддаються застарілим шаблонам. Вони - дзеркало, в якому або відбивається наша втома від системи, або запалюється іскра справжнього партнерства. Дослідивши концепцію інтерактивного навчання, я дійшла висновку: щоб такі технології справді "працювали" і були цікаві сучасним дітям, необхідно чітко структурувати взаємодію учнів один з одним [1]. А мій аналіз професійних дописів учителів показує, що тема розвитку компетентної особистості сьогодні перейшла з розряду теорії у площину щоденних «викликів» та «лайфхаків». Так, сучасна компетентна особистість: не «що я знаю», а «що я вмію з цим робити», сучасна компетентна дитина — це та, яка може аргументувати свою думку в коментарях (медіаграмотність), розрахувати сімейний бюджет (фінансова грамотність), або запропонувати прийнятне рішення для всього класу. У своїй практиці я прагну створити простір, де думка кожного учня має значення, а залученість до процесу є максимальною. Велику увагу приділяю емоційному комфорту дітей: я заохочую ініціативу, даю простір для самостійних рішень та завжди дотримуюсь культури діалогу. Ці принципи синхронізуються із запитами сучасної освіти, яка трансформує звичні інтерактивні технології, перетворюючи їх з розважального елемента на цілісне середовище для розвитку:  Гейміфікація: на уроках читання, математики ми з учнями використовуємо Minecraft Education , Kahoot або ClassDojo . Проводячи навчання в ігровій формі, гра стає не розвагою, а способом утримати увагу дітей та дає поштовх у розвитку критичного мислення.  Метод проєктів (PBL): на уроках я досліджую світ або довкілля ми з дітьми публікуємо фото звітів про проєкти: «Як ми очищували воду» або «Створюємо модель ідеального міста». Це наш інтерактив у дії — коли навчання відбувається через взаємодію з іншими та реальним світом. Також використовуєм дошку Padlet або Jamboard, де діти одночасно творять один продукт, обговорюючи кожен крок.