Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Progress‖ (January 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Paris, France, 2026. - 302 p.

260 знаходити суперечності та пропонувати інноваційні рішення, що є особливо цінним у контексті сучасних викликів науки, економіки та екології [4, с. 28]. Ефективна реалізація STEM-навчання передбачає широке використання проблемного та проєктного навчання, інтеграцію предметів природничо- математичного циклу [5, с. 18–19]. Інтегровані уроки математики з фізикою, біологією та інформатикою, а також міжпредметні проєкти дозволяють учням застосовувати знання з різних дисциплін для розв’язання комплексних практичних задач [6, с. 92–93]. Особливу роль у STEM-освіті відіграють інформаційно-комунікаційні технології. Сучасні програмні засоби дають змогу створювати електронні прототипи моделей, виконувати обчислення, аналізувати дані та візуалізувати результати досліджень [4, с. 26]. Серед програм динамічної математики важливе місце посідає GeoGebra — безкоштовний багатофункціональний інструмент, що поєднує алгебру, геометрію, графіки, статистику та обчислення [6, с. 90]. Перевагами GeoGebra є доступність, простота інтерфейсу, можливість створення інтерактивних навчальних матеріалів і використання як у класі, так і під час самостійної роботи учнів [7, с. 4]. Застосування GeoGebra на уроках математики дозволяє формувати в учнів уміння моделювати математичні об’єкти, спостерігати за їх динамічними змінами, встановлювати закономірності та робити узагальнення [6, с. 94]. Наприклад, під час вивчення теми «Функції» доцільним є використання бігунків для аналізу впливу параметрів на вигляд графіків функцій, що сприяє глибшому розумінню навчального матеріалу [7, с. 5–6]. Реалізація STEM- і STEAM-проєктів («Жива картина», «Писанка») поєднує математичні знання з елементами мистецтва та комп’ютерного моделювання, розвиваючи творчі здібності учнів [7, с. 6]. У професійних аграрно-промислових ліцеях STEM-освіта має особливу практичну значущість. Прикладом є урок з елементами STEM на тему «Оптимізація площі посіву», під час якого учні застосовують математичне моделювання для розрахунку прибутку, аналізу врожайності та прийняття