Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

103 впровадженні окремих інструментів, цифрова зрілість передбачає глибоку інтеграцію цифрових рішень у всі ключові процеси організації. У сфері освіти цифрова зрілість розглядається як здатність закладу освіти трансформувати педагогічні, управлінські та організаційні практики з опорою на цифрові технології. Вона охоплює не лише технічний рівень оснащення, а й управлінську культуру, готовність персоналу до змін, а також здатність закладу використовувати цифрові дані для прийняття рішень [1]. Особливістю професійно-технічної освіти є її багатофункціональність, що поєднує освітній процес, виробниче навчання та соціальну взаємодію з роботодавцями й місцевими громадами. Це зумовлює необхідність комплексного підходу до цифрової зрілості, який виходить за межі суто навчальних платформ. Цифрово зрілий заклад професійно-технічної освіти здатний не лише забезпечити доступ до навчальних матеріалів, а й організувати управління освітнім процесом на основі даних, прогнозування та аналітики. У наукових дослідженнях цифрову зрілість освітніх установ пов’язують із такими чинниками, як цифрове лідерство адміністрації, наявність єдиного цифрового середовища, рівень цифрових компетентностей педагогічних працівників і використання інструментів освітньої аналітики [2]. У цьому контексті LMS виступає ключовим інструментом, що забезпечує інтеграцію навчального процесу, комунікації та управлінських функцій у межах одного середовища. Таким чином, цифрова зрілість закладу професійно-технічної освіти може бути розглянута як результат цілеспрямованої інтеграції цифрових технологій у систему управління, де LMS виконує роль системоутворювального елемента. Поняття цифрової зрілості (digital maturity) широко використовується у сфері менеджменту, державного управління та бізнесу для опису рівня інтеграції цифрових технологій у ключові процеси організації. У сфері освіти цифрова зрілість розглядається як здатність закладу системно використовувати цифрові інструменти для досягнення освітніх і управлінських цілей [1].