Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford International Science Forum‖ (February 6-8, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 245 p.

108 зрілості може бути оцінений за ступенем використання LMS не лише в навчальній, а й в управлінській діяльності. Незважаючи на значний потенціал LMS як інструменту цифрової трансформації, процес їх інтеграції у систему управління закладом професійно- технічної освіти супроводжується низкою проблем і ризиків. Однією з найбільш поширених є опір змінам з боку педагогічних працівників, що зумовлений як недостатнім рівнем цифрових компетентностей, так і психологічною неготовністю до зміни усталених практик. Іншою проблемою є фрагментарність цифрової інфраструктури, коли LMS функціонує ізольовано від інших інформаційних систем закладу освіти. За таких умов цифровізація не призводить до системних змін, а лише ускладнює управлінські процеси. Окрему групу ризиків становить формальне впровадження LMS, коли платформа використовується лише для виконання звітних або адміністративних вимог без реальної трансформації освітнього процесу. У такому випадку цифрові інструменти не сприяють підвищенню якості освіти та не формують цифрову зрілість закладу. Подолання зазначених проблем потребує комплексного підходу, що включає підвищення кваліфікації персоналу, стратегічне планування цифрового розвитку та поетапну інтеграцію LMS у систему управління закладом професійно-технічної освіти. Незважаючи на значний потенціал LMS, процес їх інтеграції у систему управління закладом професійно-технічної освіти супроводжується низкою проблем. До найбільш поширених належать опір змінам з боку педагогічних працівників, недостатній рівень цифрових компетентностей та фрагментарність цифрової інфраструктури [5]. Крім того, існує ризик формального впровадження LMS без реальної зміни управлінських і педагогічних підходів. У такому випадку цифровізація не призводить до підвищення цифрової зрілості закладу, а обмежується використанням окремих функцій платформи.