Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science: Challenges and Perspectives‖ (February 9-11, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - London, United Kingdom, 2026. - 121 p.

70 адже вивчення відбувається в контексті актуальних для них тем.[4.] Актуальним і цікавим є навчання, під час якого учень і вчитель співпрацюють і є рівноправ-ними суб’єктами.Будь-яку інноваційну технологію слід роз- глядати в цілісній єдності низки компонентів і взаємозв’язків.Використання інтерактивної технології навчання широко пропагують О. Пометун, О. Пироженко, Н. Побірченко, Г. Коберник, О. Кондратюк, А. Панченков, О. Падалка, О. Пєхота, А. Нісімчук, О. Савченко, Г. Селевко, О. Шпак, І. Шевчук та інші.Протягом останніх двох десятиліть прово-диться наукова розробка проблеми інтерактив-них методів технології навчання багатьма нау- ковцями.[5.c.128].Методика CLIL як інноваційний підхід до інтегрованого навчання предмета та іноземної мови широко висвітлена в працях зарубіжних науковців [1.;2.] Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та практичне висвітлення досвіду впровадження методики CLIL у процесі інтегрованого навчання німецької мови та предметів природничо-економічного циклу (хімії, економіки) в умовах ліцею.Завданнями даної статті є аналіз науково- методичних підходів CLIL;опис особливостей підготовки та проведення інтегрованих уроків;визначення переваг та труднощі впровадження CLIL. Виклад основного матеріалу .Основна ідея CLIL полягає в тому, щоб використовувати мову як засіб комунікації та навчання, а не тільки як академічний предмет. Це мотивує учнів активно користуватися мовою для розв’язання практичних завдань, дискутування та критичного мислення. Учні підвищують рівень мовної компетенції природно, адже вивчення відбувається в контексті актуальних для них тем.[4.] Три роки тому ми почали в ліцеї, використовувати методику CLIL. Поєднали урок німецької мови + урок біології ,урок німецької мови +урок фізики, урок німецької мови+ урок хімії,урок німецької мови+ урок економіки. Спробуємо покроково описати підготовчу роботу над CLIL уроком.Спочатку маємо обрати предмет.Для опанування методики найкраще підходять дисципліни,де можна було б застосувати експериментальний підхід.Наступним кроком є співпраця вчителя іноземної