Proceedings of the International scientific and practical conference ―Modern Science: Challenges and Perspectives‖ (February 9-11, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - London, United Kingdom, 2026. - 121 p.

72 3. Актуалізація та введення лексики (10 хв): das Wasser; schmutziges Wasser; sauberes Wasser; die Filtration;der Filter; der Sand; die Steine (Plural від der Stein); die Chemikalien (Plural); das Aluminiumsulfat. 4. Інструктаж до групової роботи (3 хв): Учитель пояснює, що клас працює в 4 групах.Кожна група отримує лист дослідження та виконує експеримент з очищення води. 5. Дослідницька робота в групах (20 хв) : У межах інтегрованого уроку учні виконують лабораторну роботу на тему «Очищення води за допомогою багатоступеневої системи». Робота організована у форматі навчального експерименту з елементами дослідження.Клас поділяється на чотири групи, кожна з яких отримує окремий варіант завдання, що передбачає використання різних фільтрувальних матеріалів або хімічного реагенту. Така організація роботи дає змогу порівняти ефективність окремих способів очищення води та усвідомити доцільність поєднання механічних і хімічних методів. Загальною метою для всіх груп є:ознайомлення з поетапним очищенням води;дослідження ефективності окремих стадій фільтрації;формування вмінь спостерігати, фіксувати результати та робити висновки;розвиток іншомовної комунікативної компетентності через використання тематичної лексики. Група 1. Механічна фільтрація через камінці. Учні створюють просту фільтраційну систему, що містить фільтр і шар камінців. Через побудовану конструкцію пропускають підготовлену забруднену воду. Завдання групи:спостерігати зміни зовнішнього вигляду води;визначити, які домішки затримуються на фільтрі та між камінцями;зробити висновок щодо ефективності первинної механічної фільтрації. Група 2. Механічна фільтрація через пісок . Учні монтують фільтраційну систему з використанням фільтра та шару піску. Забруднену воду пропускають через пісок. Завдання групи:порівняти ступінь прозорості води до та після фільтрації;встановити роль піску як фільтрувального матеріалу; сформулювати висновок щодо ефективності піщаної фільтрації.