Proceedings of the International scientific and practical conference ―Future of science, digital technologies and cultural transformations‖ (July 21-23, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Seoul, Republic of Korea, 2025. - 102 p.

31 включає розробку, обґрунтування та впровадження ідей. Культура визначається як характеристика рівня розвитку суспільства та система цінностей. У цьому контексті проєктна культура постає як інтегральна характеристика особистості, що проявляється у мисленні, плануванні, реалізації діяльності та взаємодії. За визначенням В. Шеховцової та А. Ашерова, проєктна культура відображає рівень розвитку системного мислення, творчих здібностей і засвоєння морально-етичних та юридичних норм, що забезпечують створення нових продуктів і процесів [9]. У межах освітнього закладу проєктна культура виявляється через реалізацію творчого потенціалу та здатність трансформувати ідеї в ефективні освітні й управлінські практики. Л.А. Філимонюк виділяє три тенденції її формування: залежність від наявності системи розвитку закладу; роль рефлексивного управління, орієнтованого на аналіз та корекцію дій; зв'язок між проєктною культурою та професійною свободою [10]. Проєктний підхід дозволяє забезпечити ефективне функціонування освітньої організації, реагувати на зовнішні виклики та постійно шукати нові ідеї. Традиційна система управління часто демонструє недостатню цільову орієнтацію, слабкі комунікації та низьку чутливість до потреб учасників освітнього процесу, що зумовлює актуальність проєктування як цілісної та системної діяльності. Вагомий внесок у теоретичне обґрунтування проєктного управління в освіті зробили В.І. Єрошин, А.Є. Капто, В.С. Лазарєв, В.І. Лізинський, О.І. Мармаза, А.М. Моісєєв, М.М. Поташник та інші [11]. Вони підкреслюють важливість інтеграції планування, прогнозування та моделювання для розвитку закладу. Проєктування охоплює різні рівні діяльності: педагогічні ситуації (локальні зміни), процеси (організація взаємодії) та системи (цілісний розвиток закладу). Ефективне управління враховує структуру, функції, цілі, цінності, ресурси й очікувані результати, забезпечуючи узгодженість рішень та розвиток