Proceedings of the International scientific and practical conference ―Future of science, digital technologies and cultural transformations‖ (July 21-23, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Seoul, Republic of Korea, 2025. - 102 p.

37 УДК 373.2:005.963:37.091.3 Гаврилюк Ірина Анатоліївна вихователь вищої категорії заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №28 «Вербиченька» м. Рівне, Україна STEM-ОСВІТА У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ТА ІНЖЕНЕРНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ Анотація: У статті висвітлено теоретичні засади та практичні підходи до впровадження STEM-освіти в умовах дошкільної освіти. Обґрунтовано доцільність інтеграції науки, технологій, інженерії та математики у навчально- виховний процес з дітьми дошкільного віку. Розкрито переваги STEM-підходу для формування ключових життєвих компетентностей, розвитку логічного мислення, допитливості та креативності. Представлено приклади STEM- активностей, адаптованих до вікових особливостей дошкільників. Ключові слова: STEM-освіта, дошкільна освіта, експериментування, дослідницька діяльність, інженерне мислення, інтеграція знань. Сучасна система освіти вимагає нових підходів, які відповідають темпам розвитку науки, техніки та суспільства загалом. У XXI столітті особливого значення набуває інтегрований підхід до навчання, який не лише надає знання, але й формує в дітей життєво-необхідні навички, серед яких — критичне мислення, креативність, уміння співпрацювати та ефективно комунікувати. Одним із таких інноваційних підходів є STEM-освіта — навчання, що об‘єднує чотири сфери знань: S cience (наука), T echnology (технології), E ngineering (інженерія), M athematics (математика). Ця модель зародилася у