Proceedings of the International scientific and practical conference ―Future of science, digital technologies and cultural transformations‖ (July 21-23, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Seoul, Republic of Korea, 2025. - 102 p.

43 • «Врятуй місто від повені», «Збудуй вежу, яка витримає вітер», «Запусти ракету». • Гра — головний спосіб пізнання у дошкільному віці. 2. STEM-заняття . • Інтегровані, що охоплюють природознавство, математику, конструювання, мовлення. • Приклад: «Подорож краплі води» — діти досліджують агрегатні стани води, рахують краплі, будують «хмари». 3. Дослідницька діяльність • Спостереження, прості експерименти (наприклад, «Що плаває, а що тоне», «Як працює магніт»). • Ведення «щоденника спостережень». 4. Проєктна діяльність . • Робота над проєктом 3–5 днів (або довше), презентація результату. • Наприклад: «Будуємо ферму», «Як проростає насіння», «Сонячна електростанція». 5. STEM-лабораторії . • Міні-лабораторії у групі чи на свіжому повітрі: столики для дослідів, тематичні набори. 6. Тематичні STEM-тижні . • Цілісний цикл занять, ігор, подій на одну тему: «Тиждень науки», «Всесвіт очима дитини». Методи STEM-навчання: • Метод проб і помилок • Експериментування • Моделювання (будування моделей, макетів) • Метод відкритих запитань • Спостереження • Метод «мозкового штурму»