Proceedings of the International scientific and practical conference ―Future of science, digital technologies and cultural transformations‖ (July 21-23, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Seoul, Republic of Korea, 2025. - 102 p.

44 • Метод кейсів (реальні задачі з життя) Головне в STEM-методиці — не дати готову відповідь , а поставити дитину перед проблемою , яку вона вирішує через спостереження, експеримент, співпрацю та аналіз. STEM-ПРОЄКТИ В ДОШКІЛЬНІЙ ПРАКТИЦІ Однією з ключових форм реалізації STEM-освіти в ЗДО є проєктна діяльність. Вона дає змогу інтегрувати знання з різних сфер, розвивати дослідницькі навички, стимулювати творчу ініціативу та командну роботу. У процесі виконання проєктів діти не лише навчаються, а й формують соціальні та емоційні компетентності. Основні етапи STEM-проєкту: 1. Вибір теми . Вона має бути актуальною, цікавою для дітей, доступною для дослідження (наприклад, «Повітря навколо нас», «Місто майбутнього»). 2. Формулювання проблемного питання . Що хочемо дізнатись? Що спробуємо зробити? 3. Планування діяльності . Разом із педагогом діти обговорюють, які матеріали потрібні, як розпочати. 4. Виконання досліджень, експериментів, моделювання. 5. Аналіз результатів, обговорення. 6. Презентація проєкту . У формі виставки, усного звіту, театралізації, фотоальбому тощо. 7. Оцінювання (рефлексія) . Що вдалося? Що було складно? Що нового ми дізналися? Приклади STEM-проєктів у ЗДО: «Моя перша ракета» • Конструювання моделі ракети з підручних матеріалів. • Вивчення принципу реактивного руху через експеримент з повітряною кулькою.