Proceedings of the International scientific and practical conference ―Future of science, digital technologies and cultural transformations‖ (July 21-23, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Seoul, Republic of Korea, 2025. - 102 p.

79  вибір та використання технологій для отримання кінцевого продукту проєктування;  можливість проведення дослідження;  презентація діяльності та її результатів . Види навчальних проєктів, що використовуються в роботі гуртків, зокрема еколого-натуралістичного напряму, поділяються: 1. За характером діяльності: Творчі проєкти. Такі проєкти не мають детально опрацьованої структури спільної діяльності учасників, вона розвивається, підпорядковуючись кінцевому результату, прийнятій групою логіці спільної діяльності, інтересам учасників проєкту. Вони заздалегідь домовляються про заплановані результати і форму їх представлення (відео презентацію, колективний колаж, лепбук, публікацію, відеофільм, виховний захід, свято, акції, виставки, вікторини, конкурси) Дослідницькі проєкти мають на меті організовану діяльність, спрямовану на розв‘язання творчих завдань (як гуртківцями, так і педагогом) із заздалегідь невідомим результатом та передбачають наявність певних етапів роботи (обґрунтування актуальності теми дослідження, предмета та об‘єкта визначення цілей та завдань, виявлення методів пошуку та джерел інформації, висунення гіпотези, визначення шляхів розв‘язання проблеми, збір даних, їх аналіз та синтез, обговорення та оформлення отриманих результатів, виступ з повідомленням чи доповіддю, визначення нових проблем для подальшого аналізу. До таких проекті потрібно залучати вихованців, зокрема при роботі МАН, а також для участі в конкурсах написання робіт дослідницько- експериментального напряму «Юний дослідник» (для середнього шкільного віку). Інформаційні проєкти скеровані на визначення характеристик будь-яких процесів, явищ, об‘єктів і передбачають їх аналіз та узагальнення виявлених фактів. Структура такого проєкту схожа на структуру дослідницького, що часто є основою для їх поєднання. Як приклад, проєкт «Наше здоров‘я – у наших