Proceedings of the International scientific and practical conference ― Safiye Ali Forum: Women, Science & Society‖ (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Istanbul, Turkey, 2025. — 57 p.

25 навчання тут має вкрай нестійкий характер. Воно часто переривається через об’єктивні обставини, що створює додаткове підґрунтя для емоційного вигорання та соціального відчуження. Дитина яка постійно змушена наздоганяти матеріал, не має регулярної можливості взаємодіяти з учителем та однокласниками, відчуває власну некомпетентність, що може призвести до втрати віри у свої сили, заниженої самооцінки та відчуття ізоляції. Щоб запобігти таким негативним наслідкам, необхідні тотальні зміни в системі дистанційної освіти. Почати потрібно з урізноманітнення та інтерактивності освітнього процесу. Використання групових проєктів у форматі онлайн, проведення віртуальних зустрічей, квестів, дебатів або навіть неформальних класних годин може частково компенсувати дефіцит живого спілкування. Інший аспект покращення освітнього процесу – належна кваліфікація педагогів. Дуже важливо, щоб вчителі проходили тренінги з розвитку навичок комунікацій у дистанційному форматі та були здатні не лише доносити інформацію, а й модерувати дискусії, заохочувати учнів до висловлення думок та взаємодії один з одним. Окреслені заходи потребують як ґрунтовного організаційного супроводу, так і належної фінансової підтримки з боку державних органів та міжнародних партнерів. Водночас ключового значення набуває підвищення обізнаності батьків щодо важливості соціалізації у процесі навчання, а також налагодження ефективної взаємодії між родинами та освітніми закладами з метою зменшення відчуття ізольованості у дітей. Саме скоординована діяльність усіх зацікавлених сторін здатна забезпечити зниження рівня соціального відчуження серед учнів та формування більш інклюзивного, підтримувального освітнього середовища для школярів із прифронтових територій України. Таким чином, дистанційна форма навчання в умовах воєнного стану постає як вимушений і водночас життєво необхідний інструмент для збереження безпеки та життя учнів. Однак важливо усвідомлювати, що за відсутності комплексного підходу до організації цього процесу дистанційна освіта може