Proceedings of the International scientific and practical conference ― Safiye Ali Forum: Women, Science & Society‖ (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Istanbul, Turkey, 2025. — 57 p.

37 Педагогічні ідеї В. О. Сухомлинського досліджують учені О. В. Сухомлинська, М. Д. Ярмаченко, В. А. Василенко, О. Я. Савченко, Л. А. Дворникова, М. І. Мухін, та інші [2]. Мета роботи – визначити інтеграцію педагогічної системи навчання та виховання В. Сухомлиського, орієнтованої на розвиток особистості, в освітній процес сучасної школи, що передбачено Концепцією «Нової української школи», прослідкувати інтерпретацію педагогічних позицій великого педагога в умовах реалізації формули сучасної національної школи. Визначальною особливістю педагогічної теорії В. О. Сухомлинського є багатогранність, всеосяжність і завершеність її структурно-змістових та функціональних параметрів. Це дає підстави розглядати все, створене ним, як педагогічну систему, що акумулювала в собі найкращі надбання минулого і сучасного в поєднанні з оригінальними ідеями та інноваційними технологіями вченого й втіленням їх у педагогічний процес. Як відомо, формула нової школи, що визначена концепцією «Нової української школи», передбачає новий зміст, нову структуру, орієнтацію на учня, нове освітнє середовище, виховання на цінностях, справедливе фінансування і рівний доступ, автономію школи, вмотивованого вчителя, педагогіку партнерства. Зрозуміло, що точок дотику у педагогічної теорії Василя Сухомлинського і в проекті «Нова школа. Простір освітніх можливостей» чимало. В. О. Сухомлинський створив психолого-педагогічну систему, в якій усе зосереджено навколо особистості дитини-людини. Це надзвичайно потужна гуманістична педагогіка, побудована на утвердженні тієї філософської істини, що освіта, виховання і розвиток особистості − це передусім утвердження гармонії розуму і серця. Якою ж, за висловом видатного педагога, має бути мета виховання? «Потрібно з усією визначеністю і ясністю сказати, що першою і найважливішою метою виховання є Людина − її всебічний розвиток, ясний розум, високі ідеали, чисте, благородне серце і золоті руки» [3].