Proceedings of the International scientific and practical conference ― Safiye Ali Forum: Women, Science & Society‖ (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Istanbul, Turkey, 2025. — 57 p.

40 В. Сухомлинський розглядав як єдність оволодіння знаннями на уроках і самостійну інтелектуальну працю вдома. Випереджуючи час, В. О. Сухомлинський наголошує на необхідності формування життєвих і освітніх компетенцій у школярів. Методична позиція В. Сухомлинського надзвичайно наближена до останніх освітніх документів. У Концепції «Нової української школи» визначено: «Нова українська школа буде працювати на засадах особистісно орієнтованої моделі освіти. У рамках цієї моделі школа максимально враховує здібності, потреби та інтереси кожної дитини, на практиці реалізуючи принцип дитиноцентризму». По-друге. Школа, визначаючи учня як основу своєї діяльності, працює на його гармонійний розвиток. Серед шляхів і засобів формування всебічно розвиненої особистості у школі педагог вирізняв навчання, рідну природу, працю, слово, традиції, експериментування, багате духовне життя вихованців. За словами вченого, школа стає «колискою народу», якщо в ній панують культ Матері, Батьківщини, Людини, культ Слова. Саме за цих умов і можливе формування юного громадянина. Особливе значення мають ідеї В. О. Сухомлинського для початкової школи, яка переходить до нового змісту і структури освіти. У процесі реформування школи маємо зберегти і розвинути всі ті надбання, які залишив нам видатний педагог. Звертаючись до праць В. О. Сухомлинського, коротко охарактеризуємо основні шляхи та засоби розвитку особистості молодших школярів. Повноцінне навчання, в якому цілеспрямовано розвивається особистість учня, за В. О. Сухомлинським, передбачає [7]: 1) врахування вчителем психофізіологічних особливостей дітей даного віку; 2) визначення вчителем перспективних цілей розвитку творчих здібностей кожного учня; 3) турботу про фізичне та емоційне здоров’я вихованців; 4) досягнення тісного взаємозв’язку мовленнєвої, розумової та трудової діяльності молодших школярів;