Proceedings of the International scientific and practical conference ― Safiye Ali Forum: Women, Science & Society‖ (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. - Istanbul, Turkey, 2025. — 57 p.

52 навичок і розуміння механізмів поведінки; а також моніторинг, який полягає у спостереженні за змінами в емоційному стані дітей, рівнем тривожності і поведінковими проявами [2, с. 45-50]. Особливо важливою є адаптивність цієї методики — вона може використовуватись як у індивідуальній, так і в груповій роботі, а також у форматі офлайн-занять та дистанційної роботи, що особливо актуально в умовах воєнного стану. Дослідження, проведені з використанням мульттерапії, підтвердили її високу ефективність. Спостерігається зниження тривожності і страхів, оскільки через моделювання безпечних ситуацій і позитивних прикладів діти починають краще контролювати негативні емоції; розвивається емоційна грамотність, адже діти легше розпізнають і називають емоції, що сприяє кращому саморегулюванню; покращуються комунікативні навички завдяки спільному обговоренню і рольовим іграм, які підвищують навички взаємодії з однолітками; формується навичка співпереживання, оскільки переживання емоцій персонажів стимулює розвиток емпатії; підвищується самооцінка завдяки успішному моделюванню поведінки у сюжетах, де діти отримують позитивний зворотний зв’язок. [3, с. 113-114; 4, с. 120]. Ці результати підтверджуються як спостереженнями практичних психологів, так і даними опитувань батьків та педагогів [1, с. 240]. Сучасні виклики дитячої психології вимагають оновлення підходів до психокорекції і підтримки дітей. Мульттерапія має ряд переваг, які роблять її незамінною в роботі з дошкільниками. Зокрема, доступність і зацікавленість дітей до формату анімації, можливість комплексної роботи з емоціями через візуальні образи, легкість інтеграції в навчально-виховний процес, а також позитивний вплив на психоемоційний стан у кризових ситуаціях. Для системного впровадження потрібна відповідна підготовка практичних психологів і педагогів, розробка методичних матеріалів та активне залучення батьків [2, с. 108-110]. Впровадження мульттерапії у практику практичного психолога є необхідним через низку причин. Сучасні діти активно взаємодіють з