Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and art in global context (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2025. - 140 p.

74 УДК 37.091.3:373.3 Досяк Наталія Романівна Вчитель початкових класів Болехівський ліцей №2 «Науковий» м. Болехів, Україна ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ – НАВЧАННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ Анотація: у статті розкрито сутність формувального оцінювання як сучасного підходу до організації освітнього процесу в початковій школі. Автор аналізує принципи, переваги та педагогічний потенціал цього виду оцінювання, акцентуючи увагу на його ролі у розвитку особистості молодшого школяра. Описано практичні інструменти формувального оцінювання, які сприяють формуванню рефлексії, самооцінювання, партнерської взаємодії та позитивної навчальної мотивації. Подано приклади із власного педагогічного досвіду. Зроблено висновок про важливість впровадження формувального оцінювання як засобу підтримки, а не контролю, у навчанні дітей молодшого шкільного віку. Ключові слова: формувальне оцінювання, початкова школа, рефлексія, самооцінювання, мотивація, освітній процес, навчання, педагогічна підтримка. Вступ Сучасна освіта все більше фокусується на розвитку особистості учня, його критичного мислення, здатності до самоаналізу, відповідального ставлення до навчання. У цьому контексті формувальне оцінювання стає не лише педагогічним інструментом, а й філософією навчання, де акцент зміщується з оцінки результату на підтримку процесу пізнання. Якщо раніше головною метою оцінювання було виявлення рівня знань, то сьогодні на перший план