Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and art in global context (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2025. - 140 p.

83 знання, а вчаться самостійно шукати рішення, співпрацювати з однокласниками та застосовувати отримані навички у реальних життєвих ситуаціях [4]. Цей метод є актуальним, оскільки він спрямований на формування не лише знань, але й умінь, які необхідні для успішної життєдіяльності в сучасному світі, таких як вміння вчитися, працювати в команді, вирішувати проблеми, критично мислити. Діяльнісний підхід сприяє формуванню самостійності, вміння приймати рішення та відповідати за свої дії, що є важливим для подальшого навчання та дорослого життя. Сучасний світ вимагає від людей вміння адаптуватися до змін, вирішувати проблеми та працювати в команді. Діяльнісний підхід допомагає учням розвивати ці навички, готуючи їх до викликів майбутнього. Навчання має пробуджувати здивування і допитливість, які реалізуються в успішній практиці. Успіхи мотивують до зростання, що неминуче призводить до майстерності і народжує нові цілі. Активне навчання передбачає когнітивну, емоційну і фізичну діяльність, що розширює перелік можливих варіантів учнівської залученості до навчального процесу [3, с. 8]. Одним із ключових елементів діяльнісного підходу є використання рольових моделей, які надають учням можливість зануритися у реальні і вигадані ситуації, виконуючи певні ролі. Цей підхід перетворює уроки на захопливий досвід, який допомагає школярам не лише здобувати знання, а й розуміти, як їх застосовувати у повсякденному житті [4]. Звичайно, досліджувати світ цікавіше разом з однодумцями: вони підтримують, прийдуть на допомогу, із задоволенням дадуть інформацію для роздумів: а чому саме так, а може ось так буде краще? Кожного дня ми шукаємо відповіді на питання: бути чи не бути? Робити чи не робити? Вчити чи не вчити?.. А якби в цій ситуації вчинив мій улюблений літературний герой? А що на це скажуть друзі?.. І взагалі, чому ми всі такі різні? Доцільно підживлювати інтерес дитини, підкладати їй матеріал для